科研背景

冷战已经成为一个普遍的框架，用来看待二十世纪下半叶的国际关系史。一些学者试图扩大其时间影响，以寻求全球矛盾的根源，而另一些学者则对其适用性的缺点和限制进行了辩论，特别是针对南半球。本项目着眼于所谓的全球冷战时期日本的对外关系，旨在重新审视美国和苏联这两个超*大国之间的竞争与日本的意识形态、经济、政治和文化进程之间的复杂关系。该项目将处理一些关键的和充分探索的主题，如朝鲜战争，越南战争，万隆会议，同时也着眼组成这个全球叙事的意识形态，资本和物质的流动。因此，该项目另一部分的研究我们将把注意力转向非国家行为体，讨论战争新闻、学生运动、发展援助、海外投资等等。

该项目还将提供实际训练，以便为历史研究寻找主要的资料来源，主要是外交论文，但也包括视觉材料，以及撰写研究论文。每周/每两周老师都会和学生邮件，就阅读材料进行反馈讨论。

参与方式

学生参与科研课题组成为科研助理，由一位或多位导师进行一对一进行学术科研指导，结合科研课题内容完成独立科研论文，如有需要也可以选择和导师进行共同发表。学生在课题组的科研贡献将决定学生*终评价。

适用人群

• 东亚文化研究、历史学、社会学、政治学、国际关系、发展经济学等相关专业的学生

• 有意增加科研经历发表高质量学术论文的学生

• 有意留学海外，补充跨专业科研背景为未来学术和职业道路做规划的学生

• 希望接触海外**科研团队，和教授一起做研究的，体验国外科研环境的学生

• 希望锻炼学术阅读和学术写作的英语能力，提*析数据，使用程序进行科研实操训练的学生

科研团队介绍

• D. Qiu 导师

斯坦福大学东亚文化研究博士研究员，海德堡大学亚欧跨文化研究中心荣誉硕士。主要研究方向为近代中日经济史。个人研究领域还包括日本当代流行文化，战后东亚政治秩序的重建与战争记忆。攻读硕士期间获DAAD奖学金资助赴京都大学交流学习一年。

• Y. Li 导师

哈佛大学东亚文化研究博士，清华大学中国历史本科及硕士，研究领域包括中国时期中国的文化与社会历史、新儒家思想的兴起及其与多文化传统、社会变革的关系等。

• J. Huang 导师

康奈尔大学东亚文化研究博士毕业，康奈尔大学讲师，东京大学日本研究中心客座研究员，早稻田大学客座教授，加州州立大学当代语言文学教授和国际学生教育委员会成员。美国日本研究协会会员。导师研究兴趣包括现代日本社会研究，战后日本史和文化研究，性别理论，翻译理论和殖民主义等等。

大学介绍

哈佛大学在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界***的高等教育及研究机构之一。  

同时，该校还负责管理运行哈佛-史密松森天体物理中心、麻省总医院、波士顿儿童医院等机构。  

截至2019年10月，哈佛大学共培养了包括富兰克林·罗斯福、贝拉克·侯赛因·奥巴马在内的8位美利坚合众国总统，而哈佛的校友、教授及研究人员中共产生了160位诺贝尔奖得主（世界*）、18位菲尔兹奖得主（世界*）、14位图灵奖得主（世界第四）。 2019-20年，哈佛大学位列泰晤士高等教育世界大学声誉排名世界*。2020-21年，大学位列U.S. News世界大学排名世界*、软科世界大学学术排名世界*、QS世界大学排名世界第三、泰晤士高等教育世界大学排名世界第三。

斯坦福大学（Stanford University）简称斯坦福，是位于美国的一所私立研究大学，被公认为世界上*杰出的大学之一。它位于加利福尼亚州的斯坦福市，临近旧金山。斯坦福大学于1891年由铁路富豪利兰·斯坦福建立，拥有的资产属于世界大学中*大的之一。它占地35平方公里，是美国面积第二大的大学。

鲁普莱希特-卡尔斯-海德堡大学（德文：Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg；拉丁文：Ruperto Carola Heidelbergensis）简称“海德堡大学”，建立于1386年，位于巴登-符腾堡州大学城海德堡，是德国境内*古老的大学，也是神圣罗马帝国继查理大学（1348）和维也纳大学（1365）之后的第三所大学，是4EU+联盟、德国精英大学、欧洲研究型大学联盟、科英布拉集团、U15大学联盟及欧洲大学协会成员。

康奈尔大学（Cornell University）创办于1865年，主校区位于美国纽约州的伊萨卡。另外有两所分校在纽约市和卡塔尔教育城。康奈尔大学是美国以及全球*的私立研究型大学，也是美国常春藤盟校之一。学校的所在地伊萨卡小镇风景优美，康奈尔校园在山上，从学校往外望去辽阔风景尽收眼底。值得一提的是康奈尔的图书馆是全美的十大图书馆之一，藏书超过600多万册。康奈尔也为世界各国培养了不少有影响力的人才，比如我国的胡适、茅以升等名人都曾在康奈尔大学就读。

科研大纲

项目1: 项目简介

项目2: 什么是全球冷战?

*先，有必要了解冷战研究在过去二十年中出现的全球“转向”。当我们谈论冷战时，除了美国和苏联之间的军事、经济和意识形态斗争，我们还谈论什么? 利用全球冷战的框架来理解二十世纪的历史有哪些优点和局限性?

项目3: 战后日本对外关系的背景与概述

根据上周全球冷战的总体框架，日本在其中扮演了什么角色? 战后日本对外关系的历史在何种程度上受到冷战的影响? 我们知道什么，我们不知道什么?

项目4: 美国

战后日本*重要的双边关系无疑是与美国的双边关系。与美国的安全条约为制定全方位的外交提供了基础。然而，如果认为与美国的安全合作毫无困难地继续下去，那就大错特错了。因此，本周我们来看看美日关系在安全领域面临的挑战和应对之道。

项目5: 经济

对日本战后经济“奇迹”的典型理解必须有所保留，因为只有在美国的安全保护伞和经济支持下，才有可能实现。与安全关系类似，日本与美国的经济关系也经历了巨大的困难，经常与1972年冲绳回归等其他领域的谈判纠缠不清。那么美日经济关系是如何影响全球冷战的发展的呢?

项目6: 苏联(1)-战后定居点

苏联拒绝加入旧金山和平条约。因此，日本如何与这个邻国重建关系，被证明是战后日本政府面临的*关键问题之一。要解决的问题是什么?为什么他们设法签署了联合公报(1956年)，而没有签署和平条约?

项目7: 苏联(2) - “未解决的”问题

研究战后日俄关系的历史学家在叙述日苏关系时，往往会谈到一系列和平条约“失去的机会”。他们这样做在多大程度上是正确的? 还有其他可能的框架吗? 两国要“解决”这些问题，需要满足哪些条件?

项目8: 东京奥运会，1964年

与2008年的北京奥运会和1988年的汉城奥运会一样，1964年的东京奥运会为日本提供了一个展示其发展成就的机会。它表面上是一项业余运动员参加的非政治性赛事，但不可避免地带着冷战的阴影。我们在哪里可以找到全球冷战对现场的影响? 奥运会如何改变了日本?

项目9: 韩国

朝鲜半岛分为南北两部分，成为东亚冷战的战场。日本与美国盟友韩国的关系，以冷战的地缘政治必要性为标志，这在一定程度上促进了双边关系正常化和发展，同时在其它方面，日本对两国政府严重分歧的棘手问题置之不理。他们在全球冷战中处于什么位置? 随着苏联的解体，这种情况发生了怎样的变化? 另外，在没有正式外交关系的情况下，日本与朝鲜的关系是如何发展的?

项目10: 中华人民共和国

日本与中国的关系一直是1945年后东亚国际关系的决定性因素之一，从未逃脱过冷战的压力。讨论将集中于1978年签署和平条约，但也将扩展到其他时期。《和平条约》的分歧是什么? 它带来了什么新问题?

项目11: 东南亚

“冷战结束了“ 美国参议员保罗•聪格斯 (Paul Tsongas) 于1992年: “日本赢了” 当我们审视东南亚时，就会发现他的话是正确的。在东南亚，经济 (如果不是政治) 影响隐约可见，或许超过了殖民统治时期。日本是如何与东南亚国家重开关系的? 这对全球冷战意味着什么?

项目12: 中东

在全球冷战时期，日本与中东世界的关系是研究日本*缺乏探索的课题之一。我们将着眼于两国关系的历史根源，并以日本在该地区的官方做法和非官方参与为例进行研究。对日本来说，中东仅仅意味着石油吗? 还是有什么别的原因促使双方更接近?

项目13: 冷战的结束: 什么已经结束，什么还没有结束?

尽管学者们在辩论什么才是真正标志着冷战结束的东西，但资本主义集团的胜利是无可争议的。然而，新时代的开始并没有完全消除悬而未决的问题，东亚尤其如此。日本在多大程度上适应了后cw时代，又在哪些方面失败了?要在东亚开创一个新时代，中国需要面对哪些问题?

成果收获

• 独特经历

  与科研组一起参与学术前沿课题，体验真实国外科研过程，了解硕博士研究实践。学生有机会留在科研组直接完成*留学目的，积累广泛的学术人脉

• 论文发表

  完成一系列科研技能的提高包括文献综述，数据分析，科研写作和模型搭建，然后在课题组的指导下完成论文发表至领域的国际会议或者国际期刊，成为简历突出的亮点

• 教授推荐

  所有完成项目的学生均可获得项目导师的推荐，直接送达大学招生处。推荐信足够私人且有含金量，体现一对一科研学生的独特性

• 官方评价

  项目结业证书，由科研组签字的对科研贡献的专业评价，对科研结果和科研潜力的认可评定，可直接配合留学申请共同使用

项目亮点

来自美国*原汁原味的课题，实用而新颖的知识体系，强大的学术教学师资，大量而全面的研究数据支撑，多渠道高含金量的论文发表的保证。

直接对口美国高校的博士教育，全英文的学习思考环境，长时间一对一浸润式的科研体验，随时进行科研和讨论，真正精英的培养。

完善的科研服务体系，在参与过程中免费学习各类编程，课题基础知识和学术写作课程，开发和引导学生创新能力，多频多次的实时跟踪学习进度，捍卫学生的研究成果。

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