2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，受到社会广泛关注。

“双减”后，孩子们减少了课外的学科类培训，可以更好地全面发展，提高音乐、美术等方面的艺术素质，提升审美修养，丰富精神世界，培养创新意识。与此同时，*出台了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，确定了全国102个中小学艺术素质测评试验区，将艺术素质纳入学生综合素质档案。

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在2020年10月国务院印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，文件提出“学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。义务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握1至2项艺术特长”。

*体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容。

面对这一剧变，如何提升孩子的艺术类科目水平？如何提升孩子的美育素养？如何从小培养孩子的艺术细胞？这些难题都摆在了家长面前。

艺术教育刚需化，家长如何应对？

多元社会需要多元化的人才，频繁出台的相关政策，已然将曾经可有可无的艺术教育，变成了真正的“刚需”。

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。随着社会的进步，艺术素养作为综合素养的组成部分对人的发展显得越来越重要，可以说，良好的艺术素养是一个人一生的宝贵财富。

对家长来说，让孩子从小接受艺术教育，不只是为了接受中考的考验，对于每一个孩子来说，接受艺术素养的提升不是一项独立于课业学习、日常生活的“技能训练”，而是让孩子更好地学习、更好地生活的工具，练就思维，影响一生。

艺术修养的培养可不仅仅是让孩子学学音乐舞蹈，或者是画几张画。实际上，这些只是表面艺术，艺术的修养并不是说去参与一下就能培养出来，而是需要用心，并修之细微，持之以恒。

需要强调的是，艺术素养不是天生的，它需要在孩子的生活和学习中逐渐引导和培养。家长应当好好*孩子3~14岁这个成长周期，对其进行科学系统的艺术素养提升。

美世少儿艺术课程——

培养跨界思维能力，提高综合艺术素养

美世国际艺术教育核心团队历经数年，根据美国DBAE美术教育理论为基础，潜心研发具有独立知识产权的更适合中国青少年的全龄段艺术素质课程体系。让艺术学习不再是枯燥的技术训练，而是更注重培养孩子的感受力、观察力、发散思维能力、主观表达能力和创新能力的全方位艺术素养。

美世国际少儿艺术素养课程包括艺术启蒙教育、艺术通识教育、视觉创意、综合材料技法、批判性思维课程的学习与运用以及海外大师课等，在开拓眼界的同时提升孩子的创造力与想象力，提升综合审美。

美世少儿艺术素养课程设置分为四个阶段：

情感共鸣   3-5岁  

着重关注孩子情感共鸣方面的培养（感知力、观察力、理解力）

特色课程：《萌芽》、《疯狂动物城》、《小小吃货》、《魔幻天气》 、《走近自然》、《天马行空》

潜能激发   6-8岁  

着重关注孩子的潜能激发（想象力、推理力、沟通力）

特色课程：《秘密花园》、《动物世界》、《绽放味蕾》、 《光影四射》 、 《探索自然》  、《小发明家》 、 《水墨实验》、《抽象几何》

通识认知   9-11岁

着重关注孩子通知认知的培养（控制力、空间力、关注力）

特色课程：《五彩斑斓》、《有线空间》 、《玩物世界》 、《艺术的故事》 、《未来雕塑家》 、 《发现美》

创意创作   12-14岁

着重关注孩子创意创作的培养（分析力、创造力、表现力）

特色课程：《角色设计》、《几何形体》、《静物写生》、《即时绘画》、《大师再现》、《材料实验》

通过科学系统的艺术素养课程，不仅在艺术领域孩子能够得到巨大提升，还将对艺术创作和情感的表达以及情商的塑造有着积*正面的影响。

接下来，一起来看看美世国际少儿艺术素养课程的教学环境：

再来看看，美世国际少儿艺术素养课程*学生的作品（部分）：

美世少儿艺术课程

还有哪些过人之处？

美世国际少儿艺术素养课程师资团队由来自于世界*艺术学府和海归艺术精英组成。授课老师均毕业于世界*艺术类高等学府，具有艺术设计类硕士学历学位。

先进的教学理念。美世少儿艺术素养计划的课程设计是根据美国DBAE美术教育理论，由美世国际艺术教育*委员会和国际*艺术家、儿童心理学家、少儿艺术教育*团队，针对3~14岁学生量身打造的艺术类素质教育培训课程体系。

精品小班授课。区别于市面上绝大多数6-10人班的少儿艺术课程，我们的小班课程更具有针对性更能充分发挥学生自身特点和个性，老师会更加关注到每个学生。

培养综合素质。不仅仅只是教孩子如何画画或者怎样能画好一张画，而是通过沉浸式的艺术课堂来培养学生的感知力、观察力、理解力、想象力、推理力、沟通力、控制力、空间力、关注力、分析力、创造力、表现力等综合素质，用艺术课程全面赋能孩子的学业成长！