昨天，是西城区小学期末考试*天，考语文。

作为“双减”后的*次期末考试，打开试卷的那一刻，孩子和家长都傻了……大家都来感受一下，这是六年*的语文试卷：

这密密麻麻的字哟~~美世小编打开一秒钟就关上了。见识到这个题量和难度也才终于明白，*考295的都是些什么神仙孩子。

可是……寒假的期末考试不是应该简单一点，让大家过个好年么？还有，说好的双减呢？所以，这是减了个寂寞？

 “双减”*次期末考试后，

才知道“快乐教育”输了

作为“双减”实施后的*次大考，无论是老师还是家长，都对这次考试无比关注。

记得“双减”政策刚出来的时候，家长们还挺高兴的：孩子作业少了、负担轻了，周末也不用耗在补习班了。可谁知，期末成绩一出，有家长表示：

原来，孩子们的学习并没有想象中那么好。一直没把期末考试当回事的家长，这下也只能感叹没有去抓孩子的学习是个失误。

当孩子拿着期末试卷怯怯地走进来，低着头说了声“对不起妈妈，我考砸了”，一边说着一边眼泪吧嗒吧嗒直掉。这个时候，父母应该怎样应对呢？

很多家长在孩子考砸的时候都非常生气，会不由自主带着情绪开始严厉批评孩子。但是人在坏情绪的影响下是无法理智且妥善地处理问题的，说出口的话也一定十分刺耳。

美世教育低龄菁英中心总监王磊建议家长们，应以自身的道德行为言传身教，引导孩子树立正确的价值观。教育的过程中，家长要对孩子保持耐心和容忍度，并帮助孩子形成做事的持续性，要用心听取孩子的意见，也能设身处地地体验孩子的情绪感受，能接受孩子的不完美。

美世教育作为菁英家庭在家庭教育与学校教育的一个“完美补充”，我们遵从的一个教育方式叫做CPA法则。所谓CPA法则就是Choose（选择）、Persevere（坚持）、Accompany（陪伴）。一次期末考试成绩的好坏不代表什么，在积*鼓励孩子的同时，也要锻炼孩子勇于面对挫折。

但要充分的正向激励孩子过后，相信家长们也正视到问题的根本，那就是双减之后，学习成果有所下降，同时也要意识到越到中高年*，试卷越难，孩子之间的差距越大。

双减之下，中考5：5“普职分流”，

普娃的出路在哪儿？

无论中小学如何减轻考试负担，*后还是要面临中考。从小学六年*期末考试试卷，我们不仅看到了考试的难易程度，也预见了*，初升高的学业压力。

一次考试失败不要紧，如果在中考这件决定孩子*的大事上，如果还是分数不佳，孩子和家长还能够心平气和的面对吗？面对中考5：5分流，一部分孩子要上职高，家长们真的能接受吗？

以今年上海中考为例，官方公布为8万余人，预估2022年上海中考人数下限8.9万人，上可能逼近甚至突破9万人，同比增长约11.6%，人数达到近10年历史峰值。

很多人在心里默默盘算，自己家周边有多少孩子，这些孩子按比例将有一半上不了高中，想着就觉得近在身边。以考试分数为依据的普职分流，已然成为当下的群体性焦虑。

（电视剧《小舍得》截图）

当然，普高录取*不高绝不是危言耸听。去年深圳公办普通高中录取*已经从47%下降到45%。

图片来源：@新浪深圳 官方微博

而广东2020年普通高中计划**也仅为49.5%。

面对如此严峻的**，上不了普高的，成绩欠佳的学子及家长难免忧心忡忡。普高*降低的拐点，大概会在明后年开始出现。家长提前做好心理预期，这已经是无可避免的大趋势了。中考录取*仅50%+禁止复读，近半数无缘高中的考生出路在何方？

对于学生和家长而言，一定要提前进行学业和职业生涯规划。以中考作为节点，针对孩子的兴趣和能力及时调整人生的发展方向。

以发展素质教育为导向，

提前规划孩子进入国际教育赛道

从2021开始，全国各地已普遍推进体育中考，分值从30分到100分不等，“强基计划”中明确要求考生要进行体育加试，和语数外的分数将要追平。这消息一出来家长可都不淡定了，中考体育培训的项目立刻供不应求，幼儿园和小学的家长也开始了未雨绸缪的准备。

也就是说，以后考生想要进入普高不再完全看的是分数了。即使你考得很好，如果综合排名并不在百分之五十以内，也是考不上的，处境相当危险。

图片来源：*网站

当中考开始重视美育，提倡发展素质教育的同时，很多家长为了孩子能够达到分数与素质的平衡，早早就开始规划国际教育路线，将来出国留学或成为他们的另一选择。

我们都知道，全球**大学在录取学生时，除了要看成绩等硬条件，学生的个人能力、综合素质等软实力也尤为重要。在这方面，一直以课外活动、社会实践、素质培养见长的国际学校拥有独特优势。

因此，国际课程体系下的学生若能充分利用好学校以及社会提供的优质资源，合理选课，的确能让自己的实力更加突出，在申请国外大学时更具优势。但目前国际学校非常多，无论是在上海、北京、广州这样的*城市，还是在二、三线城市，各式各样的国际学校确实在质量上良莠不齐。所以要挑选一个好的国际学校，并不是一件易事。

一所“好的”国际学校一定是跟美国大学或者其他国外的大学有更紧密的接触的机会，包括老师在设计课程的时候，也会更加以国际化的方向来考量，所以在学校的资源优势方面，国际学生是跟普通高中的学生是不一样的。作为一个国际学校学生，在规划中如何发挥本校的优势，就是一个需要考虑的重点了。

美世低龄菁英中心全面整合国际教育资源，全面打通孩子国内/国际双阶段每一个*路径。为中国菁英家庭提供国际学校、公立学校*一站式解决方案。通过择校申请服务、家长和学生面试辅导、入学备考课程、学生素养规划提升、探校访校等全面服务，帮助家长解决前期咨询、学校申请到入学过渡各个阶段遇到的难题。

如果您对国际学校择校充满困扰与疑问，不妨咨询美世教育的专业老师为您的孩子进行全方位精准评估，找寻到*适合孩子的国际学校：

此外，纵观当今父母为孩子成绩焦虑的根本原因，就是对未来的恐慌，担心孩子长大了适应不了社会。其实国际化人才的定义，大家的概念还相对比较宽泛的。未来国际化人才的需求是一个交叉性，综合性的人才需求，我们的孩子不能只有学习能力，同时也需要更多的包含了像交流能力、合作能力、创新能力、批判性思维能力，包括对于中国文化的传承和理解，帮助中国文化走向世界这样一种责任和担当的国际化视野。

经过众多案例分析和归纳总结，美世总结为“5C1S”的理念。即“5C”代表Communication（交流能力）、Creativity（创新能力）、Collaboration（合作能力）、Critical Thinking（批判性思维能力）、Cultural Competency（文化理解与传承），“1S”代表Study Skills（学习能力）。

美世低龄菁英中心*导师认为，想要培养未来核心人才素养，让孩子更能适应未来社会发展，应从英语、数学、人文、科学、艺术以及品格六个方面进行提升。

目前美世低龄菁英国际*项目已经开设以下课程：英美文学与写作、公共演讲与辩论、人类历史与文明、中国诗词与文化、高效行为与习惯、社会情感与学习、以及全球领导力培养。

同时，美世低龄菁英国际*还有对于美国*“爬藤”路径的规划。中国学生申请海外*主要靠两点：*个叫硬实力，第二个叫软实力。硬实力很好理解就是标化成绩、语言成绩等，软实力主要是通过你的申请文书等去反馈的，同时*招生官在面试时，也会看你的表现，包括你的领导力、潜力等。我们常说只有“软硬兼施”，才能成功申请到美国*。

此外，留学申请特别要注意时间节点。通常来说，申请美国中学一般要提前3年时间；申请美国大学一般从初三开始；申请美国研究生要从大一就开始做准备。

基于藤校申请的时间节点及录取标准，美世把菁英爬藤规划路径分为：评估阶段、调整阶段、过渡阶段、积累阶段、爬升阶段、加速阶段和*终申请阶段。由此可见，美国*爬藤是一个长线准备，至少应该是7~10年。

在藤校申请的过程中，美世的服务体系也是一个完整的体系。我们从学生评估到整个申请流程的准备，包括了留学咨询管理、考试活动提升管理、文书服务进程管理、申请进度任务管理四个环节。以考试活动提升管理为例，我们的服务包括6大项目、42个模块，212个任务课程计划，学生每个月需要做的工作，每个寒暑假需要做什么，都会根据学生的特点做一个整体的拆分。

综上，美世卓越菁英成⻓督导陪伴是以国际人才培养为*，以*致化服务，精细化培养，成轨迹提升，为未来国际菁英人才助力，为各位家长搭建好孩子成长的智能系统。

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