项目简介

全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，是全国高校规模*大的课外科技活动之一。该竞赛每年9月(一般在中旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时)举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业(但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生(包括高职、高专生)可以参加)。2016年，来自全国33个省/市/区(包括香港和澳门)及新加坡的1367所院校、31199个队(本科28046队、专科3153队)、93000多名大学生报名参加本项竞赛。>>预约报名参赛

项目时间：每年 9 月中旬

举办单位

*高等教育司

中国工业与应用数学学会

*别：全国

竞赛宗旨

创新意识 团队精神

重在参与 公平竞争

竞赛性质：数学应用研究类

参赛对象：所有专业学生(学过高等数学等程)>>预约报名参赛

评奖标准

假设的合理性

建模的创造性

结果的正确性

表述的清晰度

竞赛形式

1、 全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的 形式进行。

2、大学生以队为单位参赛，每 队 3 人，专业不限。每队可设 一名指导教师(或教师组)， 从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参 赛队员，不得进行指导或参与 讨论。

3、竞赛期间参赛队员可以使用 各种图书资料、计算机和软件， 在国际互联网上浏览，但不得 与队外任何人(包括在网上) 讨论。

竞赛内容

竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加 工的实际问题，不要求参赛者预先 掌握深入的专门知识，只需要学过 普通高校的数学课程。题目有较大 的灵活性供参赛者发挥其创造能 力。参赛者应根据题目要求，完成 一 篇包括模型的假设、建立和求解、 计算方法的设计和计算机实现、结 果的分析和检验、模型的改进等方 面的论文(即答卷)。[page]

评奖办法>>预约报名参赛

1.各赛区组委会聘请*组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等奖(也可增设三等奖)，获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格答卷者可获得成功参赛证书。

2.各赛区组委会按全国组委会规定的数量将本赛区的*答卷送全国组委会。全国组委会聘请*组成全国评阅委员会，按统一标准从各赛区送交的*答卷中评选出全国一等、二等奖。

3.全国与各赛区的一、二等奖均颁发获奖证书。

4.对违反竞赛规则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。对所在院校要予以警告、通报，直至取消该校下一年度参赛资格。对违反评奖工作规定的赛区，全国组委会不承认其评奖结果。

竞赛参考书

1、中国大学生数学建模竞赛，李大潜主编，高等教育出版社(1998).

2、大学生数学建模竞赛辅导教材，(一)(二)(三)，叶其孝主编，湖南教育 出版社(1993，1997，1998).

3、数学建模教育与国际数学建模竞赛《工科数学》专辑，叶其孝主编， 《工科数学》杂志社，1994).

竞赛题型

赛题题型结构形式有三个基本组成部分：

实际问题背景：

1. 涉及面宽--有社会，经济，管理，生活，环境，自然现象，工程技术，现代科学中出现的新问题等。 2. 一般都有一个比较确切的现实问题。

若干假设条件 有如下几种情况：>>预约报名参赛

1. 只有过程、规则等定性假设，无具体定量数据; 2. 给出若干实测或统计数据; 3. 给出若干参数或图形; 4. 蕴涵着某些机动、可发挥的补充假设条件，或参赛者可以根据自己收集或模拟产生数据。

要求回答的问题 往往有几个问题(一般不是*答案)：

1. 比较确定性的答案(基本答案); 2. 更细致或更高层次的讨论结果(往往是讨论*优方案的提法和结果)。

竞赛的意义

1、培养创新意识和创造能力

2、训练快速获取信息和资料的能力

3、锻炼快速了解和掌握新知识的技能

4、培养团队合作意识和团队合作精神

5、增强写作技能和排版技术

6、荣获*奖励有利于保送研究生

7、荣获国际*奖励有利于申请出国留学

8、更重要的是训练人的逻辑思维和开放性思考方式