申请优势：

学生发表过论文，大学期间参加过数学建模大赛，还参加过一个月的校际交流活动。平时爱好书法、旅游，也爱写东西。这些内容在文书老师的精心组合下，写的很有特色，给他的申请加分不少。此外，任同学的推荐人选的也不错，除了教她课的老师，他还找了美国交流期间的老师写了推荐信，也找到了实习公司的CEO帮助写推荐信，都是很有帮助。

申请劣势：

综合看来，任同学的条件没有突出亮点。另外，因为大学期间没有留学的思想准备，所以GPA并不是很高。考试准备的也很仓促，到申请前，只拿到托福92的成绩，对于他想冲刺的常春藤院校并不是很有竞争力。

案例解析：

每个打算赴美留学的同学都会憧憬被常青藤录取，任同学也比例外，咨询的时候就把*锁定在常青藤所有院校上，他虽然不知道很多常青藤学校并不直接招收硕士学位的申请人，还是非常执拗的要求必须要申请藤校。这种执着并没有让我们退却，结合他的托福成绩，我们并不想直接打击他的梦想。在无数次劝说下，任同学同意把地理位置十分优越的南加州大学也一起申请。

在文书素材的挖掘上，我们还是发现了任同学对数学的热爱，大学期间曾经参加美国数学建模大赛，拿过团队奖，而且他利用假期的时间在公司实习，熟练使用统计学的工具SAS给公司解决了很多客户的需求，也由于计算机的编程能力*，公司的CEO听说他要去美国留学，欣然给他写了一封推荐信。这些都是我们在一起交谈了多次，把申请计划才确定下来。可以说，哥大的录取条件，如果申请人硬件条件不过关，那么就要从软实力山多努力!

*点评：

学生整体条件不错，配合也很积*，也会提出自己的一些想法，但是由于咨询办理着手时间较晚，可以利用帮助他进行背景提升的时间有限，对于申请是一个不利因素，加上在有限的时间内对于学校的了解也不是十分深入，一心只盯在常春藤等这些*上，所以整体工作推进较为被动。建议学生确定国家后及时办理，在专业老师的指导下充分发挥自身优势，不至于造成时间资源的过度浪费，也能加大申请到心仪院校的概*。