申请优势：萨省大学研究实习，武汉大学研究组，神农架生态研究，4篇论文发表(三篇二作)，另外有很多奖项

案例解析：

Z同学是一个特别积*特别*的学生，在整个申请的过程中，可以说参与度和配合度都很高。在和文书老师头脑风暴的时候，学生对自己的每一个研究重点都很条理的叙述，文书老师在进行内容挖掘的时候发现学生活动很多，研究项目也很多，也有自己的研究*，但是缺乏一个系统和逻辑的整理。

在和文书老师共同的商讨下，确定了文书思路和自己软性背景的侧重点。在申请的过程中，学生积*配合填网申，认真检查，十所学校在很短的时间内就完成。并在后面在与学校老师沟通的过程中，学生非常积*，常常是我写了一遍基本内容，学生再进行“感情润色”，然后确认无误后再发给老师。

学生*后申请的成功，也离不开学生在申请的过程中和老师积*的沟通。在老师面试的过程中，经过美世老师的面试指导和面试模拟，他很快就形成了自己的答题思路。面试完Clemson是来offer*快的一个，经过漫长的等待，GIT和JHU都陆续来了offer。学生考虑到以后自己读博的可能性，选了排名前十的JHU。

可以说，学生的*和美世老师的共同努力，迎来了*后的dream school的offer。