申请优势：学生有美国高中背景，且课外活动丰富

申请劣势：活动没有针对性，也没有主次

留学故事：

*次见到Z同学是在美世的常春藤教授实地分享活动上，当时他对美世*「常春藤*教授学术提升项目」非常感兴趣。

活动当天，与学生的简单交流让我了解到他本想自己DIY申请美国*，但是日常时间被各种活动占得满满当当，所以就想找专业老师来帮助申请。

一周之后学生特地抽时间来美世咨询关于美国学校的申请，那一次交谈才让我知道他的特殊经历：

Z同学小学到初中一直在欧洲国家接受教育，而高中是在美国学习的，期间参加了很多课外活动，可以说背景还是很不错的，但是活动虽然多，但却没有针对性，也没有主次。另外学生虽然学校成绩非常好，但是内心却有一些不自信，尤其对于自己将来的定位和申请国家都很茫然。家长对孩子的要求很高，这给了孩子很大的压力，以至于学生即使暑假回国都把自己的时间安排的满满当当。

针对Z同学的情况，美世规划老师帮她制定了高端本科申请时间表，包括托福考试、学校的期末复习等。同时我们还为他搭建了参与「常春藤*教授学术提升项目」的机会，让他可以跟随布朗大学Brown University的商科教授进行项目研究，*后学生还获得了自己的学术论文及教授推荐信。

通过前期咨询定方案，到后期文书老师不断文书创作挖掘，*后Z同学获得了加州伯克利分校、加州大学、乔治华盛顿大学等5所大学的offer。

美世规划特色：通过常春藤*教授学术提升项目(商科方向，Brown University的经济学教授)，获得个人学术论文+教授对学生的学术评估+教授推荐信