初见Q同学，便觉得她是位害羞腼腆的女生，和所有的申请者一样，对留学生涯满怀憧憬，但又带着些小小的焦虑。

在申请之前，*先进行的*步便是帮助学生分析她的申请优劣势：

Q同学的背景不错，现就读于北京某重点中学，学生在校期间就很*，在国际大赛上获得过多项奖励。但是学生其她课外活动方面较之学术上的成就稍有欠缺，这对于申请美国学校而言是比较不利的。

在分析了学生的情况之后，我决定文书方面着手，来突出学生的亮点。所以制作申请文书的时候，我建议她把高中阶段所参与的活动中的活动细节挖掘出来，这样使她的经历变得均衡。每一次的文书头脑风暴，Q同学都积*参加，在文书老师的引导下，Q同学给出了许多很好的建议，而文书老师也尽力帮助学生梳理，从中选取*佳的素材。文书成稿后，我们还特别安排了熟悉美国*申请要求的美籍教授进行指导和润色。Q同学对于文书的完美态度也是得到了学校的认可。

*后，在通过一次次面试辅导和实战经历之后，Q同学在面试中表现得沉着自信，*终获得了全美**理工大学——伦斯勒理工学院的青睐。

回*Q同学的申请经历，虽然比起许多成绩*，实习课外活动亦丰富的同学，她并不算*出众的一位。但Q同学认真进取，追求完美，一丝不苟的态度帮助她一步步实现了自己的梦想。